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  • 在深入推动长江经济带发展座谈会上的讲话

    中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4月26日下午在武汉主持召开深入推动长江经济带发展座谈会并发表重要讲话。习近平强调,推动长江经济带发展是党中央作出的重大决策,是关系国家发展全局的重大战略。新形势下推动长江经济带发展,关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系,坚持新发展理念,坚持稳中求进工作总基调,坚持共抓大保护、不搞大开发,加强改革创新、战略统筹、规划引导,以长江经济带发展推动经济高质量发展。习近平强调,有关部门和沿江省市要认真贯彻落实党中央对推动长江经济带发展的总体部署和工作安排,加强组织领导,调动各方力量,强化体制机制,激发内生动力,坚定信心,勇于担当,抓铁有痕、踏石留印,把工作抓实抓好,为实施好长江经济带发展战略而共同奋斗。
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  • 深化合作伙伴关系 共建亚洲美好家园——在新加坡国立大学的演讲

    中国和新加坡是一衣带水的友好邻邦,友好交往源远流长。1978年,邓小平先生访问新加坡,拉开了新时期中新友好合作的序幕。新加坡创造经济成就的实践为中国破解改革发展中的一些难题提供了宝贵借鉴,中国发展也为新加坡带来了巨大发展机遇。现在,中新两国政治互信不断加深,务实合作深入拓展。中新关系25年来的发展紧密契合两国发展战略,契合中国发展方向和新加坡独特优势,走出了一条与时俱进的合作之路。在中新建交25周年之际,我们一致同意将中国和新加坡关系定位确定为与时俱进的全方位合作伙伴关系。
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  • 开放共创繁荣 创新引领未来——在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲

    2018年4月10日,习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上发表了重要主旨演讲,该演讲对改革开放40年来的历史和成就高度评价,回应了国际社会普遍关心的重大问题,表明了中国继续推进改革开放事业的重要决心。对世界向何处去,未来如何发展与和谐共处,提供了重要建议和意见。该演讲在中国改革开放40周年前夕发表,具有非常重要的现实意义和重大的历史价值,值得全世界人民关注与学习。习近平主席说:中国40年改革开放给人们提供了许多弥足珍贵的启示,其中最重要的一条就是,一个国家、一个民族要振兴,就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。
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  • 在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话

    这是习近平在安徽调研,正值“五一”国际劳动节、“五四”青年节前夕,召开的一个座谈会,请了一些知识分子、劳动模范、青年代表来座谈,当面听听大家的意见和建议,号召广大知识分子、广大劳动群众、广大青年共同为全面建成小康社会而奋斗,并以此纪念即将到来的“五一”国际劳动节、“五四”青年节。讲话中提出:广大知识分子、广大劳动群众、广大青年要紧跟时代、肩负使命、锐意进取,把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,努力为全面建成小康社会贡献智慧和力量。
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听书排行

八大王1
八大王

王传霖

临洮县冯生,相救老鳖,后老鳖感恩,救护冯生,演绎出一段人与动物的美丽传说故事,告诉大家一个真理,积德行善,终有回报。
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便衣警察2
便衣警察

张意

叙述的是因保护“四·五”事件中的群众而蒙受冤屈的青年警察周志明再立新功的故事,该剧最成功之处在于把时代转折的历史内容引入公安题材中,写人的命运,透视时代的变迁。
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中华小名家3
中华小名家

连丽如

本书说的是中华上下五千年的名家自小聪明智慧,足智多谋的一些精彩绘事。内容丰富多彩,情节连绵曲折,看小小名家怎样发挥本领斗他人。
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谐趣故事4
谐趣故事

晗玉

丛书分别向读者推荐、介绍各类故事精品:既有引人发笑的幽默、滑稽故事,又有让人潸然落泪的悲剧故事;既有童心不泯的16岁故事,又有令人拍案叫绝的武侠故事……丛书努力开掘传世名篇的潜能,奋力捕捉社会生活的热点,通今博古,情趣盎然。
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张亚勤:让智慧起舞5
张亚勤:让智慧起舞

苏城

《张亚勤:让智慧起舞》试图走近张亚勤快慢相谐、动静相宜的世界,走近他“包藏宇宙之机、吞吐天地之志”的心,寻找成长成功的中国路径和智慧。有人说,他是“全世界的财富”。
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五龙捧圣6
五龙捧圣

连丽如

宫中莫名飞来大风筝,上书“杀好人反君”。康熙已此私访月明楼,巧进羊眼包子铺,从而引出一桩桩惊天大冤案。本书以康熙微服私访查案为主线,道尽武林之神奇,江湖之险恶,侠士之正义,奸臣之恶邪,康熙之明断。在此过程中,康熙皇帝分别遇到被索三谋害的忠臣之后石金龙、白玉龙、赵满龙和李唐龙,并收他们为义子,加上为此案件尽心尽力查办的五城都察院于成龙,上演一部五龙捧圣的精彩故事。
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图书排行

最初三分钟:关于宇宙起源的现代观点1
最初三分钟:关于宇宙起源的现代观点

【美】史蒂文·温伯格 著

宇宙在最初一秒钟、最初一分钟或最初一年,是什么样子?早期宇宙在某某时刻的温度、密度和化学成分如何?早期宇宙理论将揭秘宇宙爆炸的形态,并探究了宇宙爆炸在最初三分钟结束时宇宙的构成成分及其影响:同时,本书还对宇宙的未来进行了预测:它可能会一直膨胀下去,变得越来越寒冷,越来越空旷,越来越死寂;或者再次收缩,将星系、恒星、原子和原子核分解,使它们重新恢复到原本的组成成分。
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中国故事到中国智慧2
中国故事到中国智慧

蔡昉 著

本书聚焦中国经济发展,用简明易懂的话语讲述在经济领域发生的令人瞩目的“中国故事”,总结其中蕴含的丰富的“中国智慧”。用数据说话,聚焦中国对世界经济的贡献、“稳中求进”的经济工作总基调、全面建成小康社会、城市化、扩大中等收入群体、脱贫攻坚、就业优先战略等关键词,对当前中国经济取得的成就、面临的问题、设计的方案提出了真知灼见。
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《实践论》《矛盾论》导读(增订版)3
《实践论》《矛盾论》导读(增订版)

刘敬东、张玲玲 编著

《实践论》《矛盾论》是关于马克思主义认识论的代表著作。作者借用马克思主义的认识论观点揭露党内的教条主义和经验主义,特别是教条主义的主观主义错误。运用唯物辩证法总结了中国共产党领导中国革命斗争的实践经验,深刻地阐述了对立统一规律。由中国民主法制出版社、研究出版社联合出版的《〈实践论〉〈矛盾论〉导读》,在附原文的基础上,以经典原著的写作背景、成书过程、结构内容和观点及其历史影响和现实意义为脉络,对《实践论》《矛盾论》进行了细致入微的解读,同时对其中暗含的哲理给予了充分扩展,突出当代价值与时代特色,利于广大党员干部和青年学生深入理解和掌握马克思主义的原理,也有助于理解现代资本主义社会制度缺陷和社会主义制度的优越性所在。
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承传与转捩——杨贵妃在明代文学中的面貌4
承传与转捩——杨贵妃在明代文学中的面貌

何韵诗著

本书探讨了明代杨贵妃的文学形象,透过审视和比较杨贵妃这个穿越时代的文学载体,带领读者窥探明人创作的独特之处与其价值观。书稿分别就明代杨贵妃的外形、行为性格和鬼魅形象作出深入研究,除点出了明代文学中的杨贵妃在不同层面的独特形象外,亦根据相应的时代背景,解释了这些文学形象形成的原因,填补了学术界暂时还没有对明代李杨文学作出专门研究的“学术空隙”。
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知识、欲望与幸福——亚里士多德论“不自制”的可能性5
知识、欲望与幸福——亚里士多德论“不自制”的可能性

陈玮著

不自制的可能性问题是西方伦理理论史上的一个著名难题,其难点在于能否对人类理性与欲望之间的关系提出一个恰当的判断与说明。承认不自制的可能性就意味着承认理性能力在实际的人类生活中作用有限,而一种以理性为根基的伦理生活的可能性也将因此遭到质疑。本书主要考察亚里士多德在《尼各马可伦理学》(Nicomachean Ethics)第七卷第三章对这个问题所做的讨论,旨在说明即使在今天,即使经验科学研究和伦理理论创新已经取得了重大发展,亚里士多德当初对人类欲望所提出的独特理解,依然能够提供重要支持、帮助我们进一步去探究不自制问题、反思人类道德的基础以及幸福生活的可能性。
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夏承焘学案6
夏承焘学案

胡可先主编

本书为“浙大先生”丛书之一种。夏承焘(1900—1986),字瞿禅,浙江温州人,毕生致力于词学研究和教学,是现代词学的开拓者和奠基人。他的一系列经典著作无疑是词学史上的里程碑,20世纪优秀的文化学术成果。胡乔木曾经多次赞誉夏承焘先生为“一代词宗”、“词学宗师”。本书以谱牒学为学术方法,所做之学谱总结了夏承焘先生学术、生平、交往等,是20世纪学术史上靓丽的风景。
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星光——浙江大学城市学院优秀校友访谈录 47
星光——浙江大学城市学院优秀校友访谈录 4

赵阳主编

书稿在《星光:浙江大学城市学院优秀校友访谈录》系列作品的基础上,继续收集了浙江大学城市学院建院以来具有代表性的60位优秀毕业生或学生群体经典案例,他们中有创业学子,有专业学霸,有行业精英,是学院以“倡导合格基础上的扬长教育,注重学生全面素质提高基础上的个性发展”为育人理念结出的硕果集锦,对大学生及青年读者有积极的借鉴意义。
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聘任制改革背景下我国大学教师的学术身份建构——两所研究型大学的个案研究8
聘任制改革背景下我国大学教师的学术身份建构——两所研究型大学的个案研究

黄雅婷著

本研究立足中国各高校聘任制改革的实践背景,从共同体视域下的学术身份建构视角出发采用意义-阐释取向的质性研究方法选取中国两所研究型大学自然科学、工程科学、社会科学和人文学科领域67名不同职称和编制状态的大学教师为研究对象,尝试分析改革情境之下中国大学教师如何感知与应对改革,以及如何在变革情境中建构起关于何为一名大学教师的“主观现实”。 本研究发现了教师个体在改革环境之下所持有的适应者、旁观者和流浪者这三种主要身份类型,并且在这三重主要身份之下又存在有多种与学术工作相关的亚身份类型。对于持有各种不同身份类型的教师而言,其所认定的作为一名大学教师的意义都太不相同,并且在实践中所践行的学术工作向度也各不相同。组织情境和学科共同体是影响大学教师学术身份建构的两大关键性共同体。从组织情境来看,聘任制改革所强调的管理主义逻辑使得改革的“适应者”都在不同程度上转变成了重效率、重产出和重经济效益的“为数字而活的人”。从学科共同体来看,并非所有教师个体都带有强烈的学科身份感,当下的聘任制改革在很大程度上阻碍了一些大学教师学科身份感的塑造或是造成了一些教师学科身份感的分裂或是碎片化,从而造成一批只谈绩效、产出和效益的学术工人而非关心学术、学科和知识本身的学术人。
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